广西桂林市2007年初中毕业升学考试(课改)语文(满分120分，考试时间150分钟)一、语言积累与运用(18分)1.依次为下列语段中加点的字注音，完全正确的一项是(2分)()从桂林到阳朔83公里漓江，犹如一幅长达83公里的山水画卷，是广西东北部喀()斯特地形发育最典型的地段。江流在峰林中穿棱摇曳()，依山而转。满江清澈()，倒影婆娑。山环水绕()，山光水色，举世难寻。A.kèyèzhéyàoB.kāzhuàichèyàoC.kāyèchèràoD.kèzhuàizhérào2.下列句子中加点的词语，没有错别字的一项是(2分)()A.设计者和匠师们因地制宜，自出心载，修建成功的园林当然各各不同。B.黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山……C.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。D.到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。3.依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是(2分)()著名教学论专家杨启亮先生的话震撼心灵：“每每看到越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文学，不喜欢千古传诵的诗词歌赋，①无知于中国传统文化，就像看到黄河②一样，会③感慨却欲哭无泪，这真是令人④的语文教学的命运，因为语文是母语，母语是母亲说的话……”A.①茫然②截流③凄然④心灰B.①凄然②截流③茫然④心碎C.①凄然②断流③茫然④心灰D.①茫然②断流③凄然④心碎4．右图为2008年北京奥运会火炬和火炬点燃后的效果图。火炬设计以源于汉代的漆红色为主色调，采用了“祥云”图案和纸卷轴造型，具有浓郁的中国特色。请从色彩、图案或造型方面任选一角度说说火炬设计是如何体现中国特色的?(2分)答：5．默写填空。(每小题1分，共7分，漏写、错写、多写，该小题不得分)(1)，不亦君子乎?(孔子《论语》)第1页/共7页(2)南阳诸葛庐，。(刘禹锡《陋室铭》)(3)，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)(4)剪不断，理还乱，是离愁。。(李煜《相见欢》)(5)几处早莺争暖树，，。(白居易《钱塘湖春行》)(6)，长河落日圆。(王维《使至塞上》)(7)海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)6．课外阅读。(3分)(1)根据下列提示语，写出相应的名著。(2分)①北京拉车虎妞《》②冬妮娅失明写作《》(2)写出谚语的下半句。(1分)良药苦口利于病，。二、古诗文阅读与欣赏(15分)(一)阅读下面一首诗，完成7～8题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。7.说说这首诗第一句中两个“笼”字写景的妙处。(2分)答：8.下面说法最恰当的一项是(2分)（）A.这首诗描绘的是社会歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。B.这首诗描绘了江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。C.这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。D.这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。(二)阅读《鱼我所欲也》选段，完成9～12题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有第2页/共7页甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。9.下列句子中加点词的用法不同的一项是(2分)()A.曾不能损魁父之丘。B.得之则生，弗得则死。C.此诚危急存亡之秋也。D.缘溪行，忘路之远近。10.解释下列句中加点词语的含义。(2分)(1)故患有所不辟也。患：(2)是故所欲有甚于生者。是故：11.请用现代汉语翻译下面两个句子。(4分)(1)所欲有甚于生者，故不为苟得也。(2分)译文：(2)人皆有之，贤者能勿丧耳。(2分)译文：12.文段中的“鱼”和“熊掌”分别比喻什么?作者用这个比喻要说明什么?(3分)答：“鱼”比喻；“熊掌”比喻；作者要说明。三、现代文阅读(30分)阅读下面两篇文章，完成13～22题。(一)(16分)留在我心底的眼睛苏叔阳今天的少年，不会知道那时候……那时候，是1966年的8月。谁也说不清，为什么一夜之间，就卷...
